2021北京语文一模微写作汇编含解析例文

八、微写作

211．（2021·北京东城区·高三一模）在某中学进行的一项关于学生是否“听话”的调查中超过五成的家长认为孩子“不听话”，但超过七成的孩子认为自己“听话”。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。

212．（2021·北京东城区·高三一模）学校要举办一次国画展览，同学们可以展示自己的作品。请你介绍自己完成画作的过程。要求：言之有物，条理清楚。150字左右。

213．（2021·北京东城区·高三一模）今年是中国共产党建党百年，百年间涌现出无数英烈和先进人物，请你为他们写一首小诗或抒情文字。要求：感情真挚，有形象。150字左右。

214．（2021·北京西城区·高三一模）微写作。请从《边城》《呐喊》《红岩》中任选一部，结合作品内容，谈谈今天阅读这部作品的现实意义。要求：观点明确，条理清晰。

215．（2021·北京西城区·高三一模）微写作。

北京市西城区有很多名人故居或其它的历史遗迹。请写一段文字，介绍其中的一处。要求：内容充实，语言简明，条理清晰。

216．（2021·北京西城区·高三一模）微写作。“清澈的爱，只为中国”，一位十九岁戍边战士日记中的这句话令人动容。请你以“清澈的爱”为题，为这些战士写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有感染力。

217．（2021·北京朝阳区·高三一模）按要求写作。

“校园读书节”邀请你给高一刚入校的同学推荐一本书，请从下列五本书中选择一本，说明推荐理由。要求：选取感触最深的一点来写，不超过150字。

《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》

218．（2021·北京朝阳区·高三一模）按要求写作。

请以“有这样一个镜头：”为开篇，写一段文字，描绘一个认真读书学习的镜头。要求：有细节描写，不超过150字。

219．（2021·北京朝阳区·高三一模）按要求作文。

对联是中国传统文化的一部分。请你为陶渊明、杜甫、苏轼其中一人，写一副对联。要求：内容能体现诗人特点，不少于14个字。

220．（2021·北京海淀区·高三一模）微写作。《临流晓坐》中说，人需多读点“家乡书”。其实，我们既是“家乡书”的阅读者，也是撰写者。请选择最能代表你家乡的一种植物戏曲或美食，把它介绍给你的同学。要求：特点突出，条理清晰。150字左右。

221．（2021·北京海淀区·高三一模）微写作。中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：观点明确，自圆其说。150字左右。

222．（2021·北京海淀区·高三一模）微写作。请以“一颗飞翔的种子”为题，写一首小诗或一段抒情性文字。要求：情感真挚，有形象，有文采。150字左右。

223．（2021·北京丰台区·高三月考）近期，互联网巨头业相继投入大量资源入局生鲜社区团购。对此，有人认为“关注民生”，有人认为“与民争利”。你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据，150字左右。

224．（2021·北京丰台区·高三一模）某媒体报道了“人民英雄”张定宇的事迹，并配发了下面这幅图片。请仔细观察图片，为这幅图片写一份文字说明。要求：突出主体，条理清晰，150字左右。

225．（2021·北京丰台区·高三月考）孺子牛、拓荒牛、老黄牛……牛是家喻户晓的美好形象，具有深厚的文化底蕴。请以“牛”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

226．（2021·北京石景山区·高三一模）微写作。巴尔扎克说过，“小说被认为是一个民族的秘史。”你如何理解这句话？请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部，结合作品内容谈谈你的理解。要求：观点明确，言之有据。150字左右。

227．（2021·北京石景山区·高三一模）微写作。近日有人大代表建议设立“汉字日”，发挥中文在文化开放格局中的重要作用。有媒体评价设立“汉字日”有利于掌握国际话语权、提升文化软实力。如果这一建议得以采纳，你觉得在“国家汉字日”这一天可以开展怎样的校园活动? 请写一段文字说明你的活动设计。要求∶语言简明，条理清楚。150字左右。

228．（2021·北京石景山区·高三一模）微写作。春节期间热映的电影《你好，李焕英》表达了导演对母亲的深切怀念，带给观众欢笑与泪水，唤起了厂泛的情感共鸣。在你的生命中，也一定会有这样一一位至亲至爱之人，陪伴你成长，带给你温暖。请你写一段抒情文字，表达对她（他）的深情。要求：形象鲜明，感情真挚。150字左右。

229．（2021·北京房山区·高三一模）经典名著承载着作者的思想情感或价值追求。请从《红岩》、《呐喊》、《平凡的世界》、《老人与海》中选择一部名著，结合名著内容，就上述说法阐释你的观点。要求：观点明确，理由充分。150字左右。

230．（2021·北京房山区·高三一模）中国航天领域常从传统文化中汲取素材，如：选取“神舟、嫦娥、玉兔、天宫、天问”等为航天器命名。请你为我国首辆火星车命名，简要说明这一名称的寓意及命名理由。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。

231．（2021·北京房山区·高三一模）请以一名即将入伍的18岁青年人的身份，为千千万万个保卫祖国国土安全的戍边战士写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有鲜活感人的形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

232．（2021·北京密云区·高三一模）讨论课上，你所在的小组对《老人与海》中的马林鱼的象征含义有了分歧，有人认为马林鱼是坏运气的象征，是大自然对人类的惩罚；有人认为马林鱼是美好理想追求的象征，是大自然的恩物。你怎样理解小说中的马林鱼的象征含义？请你写一段话，结合小说情节，做一个讨论总结。

要求:符合原著内容，条理清楚。150字左右。

233．（2021·北京密云区·高三一模）2020年，互联网上又出现一些新的网络用语，如“种草”“打卡”“云监工”“逆行者”“光盘行动”“秋天的第一杯奶茶”……请选择以上网络用语中的一个，向你的父母介绍其意义和用法。

要求：对象明确，表述具体清楚。150字左右。

234．（2021·北京密云区·高三一模）以“我的2021”为题，写一首现代诗或一段抒情文字。

要求：至少运用两种修辞手法，感情真挚，富有文采。150字左右。

235．（2021·北京平谷区·高三零模）微写作。文学经典中，有很多令人难忘的次要人物。请你从华子良、假洋鬼子和尤三姐中选择一位，描绘作者在塑造他（她）们时最令你欣赏的一个场景。

要求：有细节，有描写。

236．（2021·北京平谷区·高三零模）微写作。

子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《论语·里仁》）请对此句发表看法。

要求：思想积极向上，观点鲜明，条理清晰。

237．（2021·北京平谷区·高三零模）微写作。2020年是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，请写一首赞颂志愿军战士的小诗，致敬英烈。

要求：感情真挚，富有文采。

以下内容并不算是高分写作，各位参考浏览就好

211．每一个孩子也是一个独立的生命个体，有思想，有自己的认识和看法。从小到大，孩子们听家长说的最多的就是要“听话”，这不能做，那也不能做。家长的做法虽说是出自对孩子的关心，但是却妨害了孩子的成长。我认为，家长们在让孩子“听话”的同时也要给予孩子一定的成长探索空间。古人说，“读万卷书，行万里路”，路途必然有艰险，但不经历一些具体的事情，又如何对这个世界有更真实的看法，又如何让自己变得坚强？温室里的花朵经受不起任何的挫折。只有经历过风吹雨打、寒霜酷暑磨砺的花，才能扎根更深，花开得更鲜艳。

212．我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。可由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我像是城隍爷扑蝴蝶——慌了神。但奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我又用这种方法画了许多图案，时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

213．示例：钟南山，火车上仰靠的身影、疲惫的面容，是我们永远铭记的影像。面对突如其来的疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说：“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。他以令人景仰的学术、勇气高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。

214．《呐喊》是鲁迅先生的小说集，这部小说集有着强大的思想之力。在过去吃人的社会里，最为可悲的是，在封建礼教的压迫与束缚下，人们没有勇气发出呐喊之声。鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，既表现了先生急切的希望，也表现出作品的思想之力。

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

题目要求学生从《边城》《呐喊》《红岩》中任选一部，结合作品内容，谈谈今天阅读这部作品的现实意义。

“现实意义”，小说作为一种虚构的艺术，必然要通过塑造人物形象来表达作者对世界和事物的看法，每个人物都有属于自己的悲欢、爱憎、无奈、痛楚、迷茫、绝望与困境，但作为依托于现实、超越于现实的独特存在，文学作品所创造的人物不能一味地胶着于黑暗之中，他/她应当在痛苦辗转的长途跋涉之后，于混沌的尘埃中挣扎、超拔出来，照亮自己以及别人前行的道路让人看到生活的美好和希望，而不是在庸常、低落的精神深渊中飘不振、沉沦到底。另外，好的小说作品除了要有艺术之美人性之光，还有更为重要的点，就是体现出作家在叙事背后对社会的关注、人性的拷问，传递出强烈的问题意识和时代情怀。这就考查学生名著阅读的情况，以及语言表达能力。因为所给作品和角度较多，考生可以选择自己熟悉的来写。此题侧重议论，注意议论方法的运用。

要求：符合原著容，自圆其说。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。

215．宋庆龄故居坐落在西城中心的一条绿树成荫的胡同中。走进故居，第一眼大概会惊讶于其宽敞而明亮，楼前的花园布局优美、风景怡人。进入主楼，右手边是接待游客与外国友人的餐厅，中间是被四方环绕的几棵老树与文物，左侧便是她生前的住所。房屋内部的书房书香环绕，甚至让这一整栋楼都沉浸其历史的香气之中一般。漫步于其中，虽然外部花园摆设美丽而大方，内部的家具却十分简朴而干净、整洁，无声诉说着宋庆龄美丽优雅的生命故事。

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

题干要求写一段介绍北京市西城区名人故居或历史遗迹的文字，本题属于说明类的微写作。写作关键是要抓住事物的特征，运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。

在介绍名人故居或历史遗迹时，应重点使用说明性语言，所写内容要能够反现出名人故居、博物馆或特色街道的地理位置、历史变迁、建筑特色、文化特色等。

216．任泥水沾满汗湿的裤腿，任喘息打破清晨的宁静，你们的身影是这荒凉的边疆唯一的色彩。任高举的双臂已经发酸，任额头的血水已经淌下，你们的坚守是这鲜艳的红旗最美的誓言。你们以血肉之躯抵挡千军万马，你们以爱国之魂，高举着中华丰碑。永垂不朽的英雄！奋勇争先的栋梁啊！你们即使再也看不见这大好河山，却也能够感受，那繁花茂草，早在你们的驻地，恣意生长。

【详解】

本题考查学生语言表达能力和微写作的能力。

题目要求以“清澈的爱”为题，为这些战士写一首小诗或一段抒情文字。解答本题首先要明确写作的主旨，“清澈的爱，只为中国”，是一位十九岁戍边战士日记中的一句话。由此可知，微写作的主旨是歌颂战士为国献身的精神。写作时，可以先描绘战士们为守卫祖国而付出的艰辛，然后表达自己对他们的赞美之情。可以采用排比、对比等修辞手法。另外注意题干的字数要求。

217．我向大家推荐海明威的《老人与海》。小说主人公圣地亚哥是“真正的硬汉”，他勇于向人类生命的极限挑战。出海84天一无所获，但第85天仍旧出海，并遇到了一条大马林鱼。这象征着人类在漫长的征途中历尽苦难，却仍会满怀对未来的希望；面对鲨鱼的破坏，他百折不挠，生动地展示了人类与邪恶势力斗争到底的伟大精神。

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

作答时，考生首先要根据自己的阅读情况，明确地从中选择一本进行推荐。推荐的理由可以结合作品的主题、作品中的人物形象、作品中的感人情节以及作品对现代青年、尤其是高一学生的意义等。注意语言表达要连贯得体，准确生动，特别要注意“不超过150字”的具体要求。

218．有这样一个镜头：漆黑的夜晚，一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，剩下的就是她一个人轻轻的读书声。她有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。过了一会儿，她拿起旁边的笔记本，把书上生动优美的段落抄在上面，摘抄时嘴角有满足而幸福的笑意，仿佛那些语句就是她最好的朋友。

【详解】

本题考查学生微写作的基本能力。

写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的。②写给谁或写给谁看，即写作对象。③用什么形式来承载表达的内容。④语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。

题干要求描绘一个认真读书学习的镜头，要有细节描写。可以设置一个特别的场景，选择一个人或者一个群体，在其中安静读书。可以描写外貌，细节描写重在神态、动作，以表现享受读书学习的快乐、愉悦和满足，或者不为外界打扰的心安。根据要求以描写为主，可辅以记叙和议论。

219．陶渊明：宁折不弯一老朽，安贫乐道诗田园。

杜甫：（1）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心

（2）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

苏轼：（1）大江东去千古风流数苏轼，小城犹在一轮明月照东坡

（2）江上清风千古新，山间明月几时圆

（3）东山月照东坡岭，赤壁赋传赤子情

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

这道题重点考的是为古人拟写对联。

首先了解对联的最基本的平仄要求是仄起平收，上下联对应部分应词性相同或相近，意义紧密相关、或相同相近或相对，方可称得上对仗工整。

其次要熟知陶渊明、杜甫、苏轼三个人物的生平，诗词歌赋等作品，对联的内容要和这些知识相关。

如：给苏轼写一副对联，可以借用或化用苏东坡在黄州创作的词赋名篇（《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》等）中的典故或词句，上联可以拟写“大江东去千古风流数苏轼”，下联可以拟为“小城犹在一轮明月照东坡”。这则对联从不同角度进行剖析，“大江东去”“小城犹在”运用典故，突出历史沧桑痕迹。偏正短语“千古风流”对“一轮明月”，动宾短语“数苏轼”对“照东坡”，且“苏轼”对“东坡”，对仗极为巧妙。上联“轼”是仄声字，下联“坡”是平声字，满足了对联“仄起平收”的标准。

至于陶渊明，要了解他是山水田园诗人，作品有《归园田居》《饮酒》等。了解陶渊明厌恶官场，辞官归隐的人生经历和安贫乐道的人生情趣。因此可以为他拟写对联为：宁折不弯一老朽，安贫乐道诗田园。

至于杜甫，了解他是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，关心人民的疾苦。他的作品《茅屋为秋风所破歌》反映他有过有名的情怀，而《客至》表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。为杜甫拟写对联可以化用他的诗句，如上联是“诗史数千言，秋天一鹄先生骨”，下联是“草堂三五里，春水群鸥野老心”，或上联拟为“世上疮痍，诗中圣哲”，下联是“民间疾苦，笔底波澜”。

220．（1）介绍家乡的植物：

同学们，在家乡的原野上，总能够看到在天空中纷飞的蒲公英。它象征着自由与博爱，当你拿起一株蒲公英时，能够感觉到它的轻盈，或许你会厌烦他纷乱的花瓣，但是那就是蒲公英最令我尊敬最令我崇拜的东西，蒲公英听风凭引，随风而动，看似散漫，实则有迹可循，家乡的老人们也总是对蒲公英有着别样的赞誉，蒲公英对他们而言，不仅是儿时的回忆，更是家乡的呼唤。

（2）介绍家乡的戏曲：

同学们，我今日来介绍我家乡的秦腔，它历史悠久，内容丰富，相传是放牧时人与人之间相隔甚远，因此以昂扬悠长的曲调相互传递消息，正因如此，其内容多是邻里家常，贴近生活。秦腔是我陕西老家独特的艺术，至今仍被广为流传，体现出地方戏曲特有的生命力。让远道而来的客人不仅如临仙境，更让人体会到黄土高原的热情与好客。

（3）介绍家乡的美食

同学们，最能代表我家乡的美食是刀削面。刀削面用料考究，面须选用汾水谷地所产的小麦来磨，佐料须采阳坡上的“摘麻花” 。吃起来柔韧弹牙，油香扑鼻，满满黄土高原的风味。刀削面做法也讲究，用带弧度的刀将面团削成三棱条状，然后将其一片片削至锅中沸水内，一块面削完，一锅面也就差不多熟了。这面比其他面更厚实，生动的诠释了山民们淳朴踏实的生活和待客之道。当然，刀削面少不了几滴老陈醋为它注入灵魂，先民们在盐碱多的土地上懂得用醋来调和水土之碱、增面之香，这碗面里，包含了多少心力和智慧啊。

【详解】

本题考查学生的微写作的能力。

表达方式：描写、说明

关键词：家乡植物、家乡戏曲、家乡美食

写作对象：同学

写作要点：

题干要求考生选择最能代表你家乡的一种植物戏曲或美食，把它介绍给自己的同学们。所谓“介绍”，是通过对人、事、物等对象的形貌、特征等概况的解说，使别人对其了解、从而获得知识的一种表达文体。写作时，考生要明确写出介绍写作对象，要介绍出对象的特点或特色，内容要充实，条理要清晰，语言要生动流畅。

（1）如果介绍家乡植物，先选择写作对象：洋槐、蒲公英、常春树、爬山虎、枫树……然后写出由表及里，由具体到抽象写出它的特点和象征意义或文化内涵，最后表达对它外在形象和内在精神的赞美。

（2）如果介绍家乡戏曲，先选择写作对象：昆曲、京剧、越剧、黄梅戏、河南梆子、吕剧……写出它的曲调的独特、表情达意的特色及对中国戏曲的影响，最后表达自己希望它得以传承并发扬光大的愿望。

（3）如果介绍家乡美食，先选择写作对象：刀削面、拉面、盖浇饭、摊煎饼、鱼香肉丝……写出该美食的特色、口感、文化内涵以及大众受欢迎程度，最后赞美人们在美食制作上凸显出的智慧。

注意：在写作前要有称呼语。

221．示例一：面对中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象，我持反对态度。艺术教育的最终目的在于培养人的审美，激发个性化表达。而“为考级拿证”的现象只会令学生落入“单向度”之囚笼，异化为应试体制下的服从者。我们应有以“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的潇洒态度学习艺术，降低评价机制对自我得失心的“潜移默化”，体悟各领域真正之美。由此，才可以达到孔子所谓以礼乐正心诚意之效。

222．【范文】

一颗飞翔的种子

在风中遨游，在地上漂泊，

在云中漫步，在枝头缠绵，

不知何处是我的终点？

不去听，树上白藤的苦劝

不去理，枝头喜鹊的抱怨

在我的终点，一个温暖环绕的地方

我会落下，深埋土底

大口喝水，用力吸收

然后，

静静等待枝繁叶茂、直上云霄

顽强和蓬勃的生命力在我内心激荡，

沃土也好，泥淖也罢，

只要肯把根深深地扎下，又何惧长不成参天大树？

示例二：

一颗飞翔的种子

我是一颗飞翔的种子，我经过了山花烂漫的群山却未加停留；

我看过层林尽染的梯田却不以为意；

我飞到了花香扑面的鱼米之乡也赶快加紧脚步……

我飞向哪儿呢？

我寻寻觅觅，直到看见了那一抹黄——

粗砺的戈壁划伤了我的身体，呼啸的北风让我难以扎根，真的要停在这儿吗？

我看了看农民脸上质朴的笑容，看了看脚下干涸的大地。

我努力下沉，扎进土里。

若是能为这黄土带来一抹绿意，那我就停止飞翔。

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

【审题】

抒情对象：一颗飞翔的种子。

“种子”：体现出“种子”的特征——轻、小、扎根、生长……

也可体现出“种子”的 象征性——希望、成长、力量……

“飞翔”：位置上的高远、视野上的开阔、动态上的飘浮……

“一颗”：数量的限制。

文体要求：抒情类一一以抒情性表达为主。

写作时要围绕“一颗、飞翔、种子”之限定词，运用虚实结合的手法，充分地想象种子飞翔时的状态、飞翔时的心情、飞翔时的想法……

【立意】

1.我是一颗正在飞翔的种子；

2.我是一颗飞翔为了扎根/为了成长/为了实现价值的种子；

3.我要做一颗飞翔的种子，扎根汲取力量；

4.(中国/北斗/逆行者)是一颗飞翔的种子，是民族的希望、腾飞的力量。

【素材】

1.我有一颗飞翔的种子，它变出了一双翅膀，肆意在云间翱翔，它的名字叫国航；

我有一颗飞翔的种子，它在酒泉发射搭载着希望在星际领航，它的名字叫嫦娥；

我有一颗飞翔的种子，它长出了两个轮子，在月球背面探索这片未知的领域，它的名字叫月兔；

我还有一颗飞翔的种子，我希望它能成为浩瀚星河中最璀璨的星星，它的名字叫北斗。

穹顶之上，还有一颗种子长出了面面五星红旗在星河中飞扬，那一颗种子，它的名字叫中国。

2.青春，究竟是什么模样？我想应该是一颗飞翔的种子。尚未成熟的身躯埋在沃土的温床，等待破土成长；高远壮大的梦想生于内心，早已飞于云端天际。青春的种子啊，不要只顾飞翔的幻想，努力汲取营养，将来才有可能让枝叶触碰到星和月亮，青春的种子啊，也不要因身在土里而不去飞翔，唯有你让心在高高的天上，破土后才有向上生长的力量。

飞翔的种子啊，终有一日，你会成长为参天的巨树。

223．【范文】

为“社区团购”点赞

近期，互联网巨头业相继投入大量资源入局生鲜社区团购，人们对此褒贬不一，但我认为，这是在为社区百姓开创便捷的购物渠道，提供更好的便民服务，我要为“社区团购”点赞。

用户下单就能等菜上门，这不仅仅给忙碌的人们节约了大量的私人时间，同时，也深刻启示我们：互联网累积的数据和算法，除了流量变现，还有另一种打开方式，即促进科技创新。

科技就是要服务民众，应改为“社区团购”点赞。

224．武汉金银潭医院院长张定宇在这场与病毒赛跑、与死神竞速的战事中，一直“抗战”了33天。他顾不上被感染新冠病毒的妻子和忍受渐冻症折磨的自己，他用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望。张定宇就是“中国的脊梁”。作为时代青年我们应该以这些感动中国人物为榜样，不忘初心、勇担使命，为打赢战“疫”防控阻击战贡献一份力量。

225．牛

你有着庞大的身躯，

力大无比；

你有着憨厚的面容，

受人喜爱；

你吃的是草，

流出的却是汗，

更是奶。

你是人类在几千年的生存中最得力的伙伴，

你是人类最宝贵的财富之一，

甚至你可以作为精神交流的伴侣；

有一天你将要离开这个世界，

你的皮，

你的肉，

你的骨，

甚至你的血，

依然在养活人类，

肥沃大地。

226．这句话是说小说具有历史感，展现民族历程，描绘民族灵魂。《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。小说以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。这部现实主义题材的作品，有利于我们了解那段历史，了解人物形象蕴含的民族性格。

227．中学汉字听写大赛活动方案：
一.活动主题:感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文化。
二.活动宗旨:“国家汉字日”，培养学生规范书写汉字的意识，提高学生规范书写汉字的水平，感受汉字书写的艺术魅力，体验汉字书写的乐趣，传承中华民族的传统文化，提升文化软实力。
三.参加对象:全体学生。
四.听写内容：1、教材中涉及的汉字听写；2、汉字组字；3、古诗文联句；4、6套50个不同难度的词汇，根据发音和词条解释进行听写。

228．例文：

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对妈妈的绵绵思念。 妈妈，您的爱如大树，那密密生长的树枝，是您对女儿无微不至的呵护；您的爱是那古老的树根，举起一片温馨，让我在树下小憩，树枝与树叶伸出的地方，代表我无论走到天涯海角，您都会为我遮风挡雨。秋去春来，我心中永恒的情意一直不曾凋谢。妈妈，谢谢你！

229．《呐喊》是鲁迅先生的小说集，这部小说集有着强大的思想之力。在过去吃人的社会里，最为可悲的是，在封建礼教的压迫与束缚下，人们没有勇气发出呐喊之声。鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人；用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，既表现了先生急切的希望，也表现出作品的思想之力。

230．我选“弘毅”。“弘毅”表示抱负远大，意志坚强。我认为“弘毅”一词既体现了中华民族文化的传承和深厚内涵，又彰显了全国人民众志成城、战胜一切、坚定不移地追寻梦想，探索宇宙奥秘的担当、勇气和决心，作为我国首辆火星车的名字具有激励和鼓舞作用。

231．任泥水沾满汗湿的裤腿，任喘息打破清晨的宁静，你们的身影是这荒凉的边疆唯一的色彩。任高举的双臂已经发酸，任额头的血水已经淌下，你们的坚守是这鲜艳的红旗最美的誓言。你们以血肉之躯抵挡千军万马，你们以爱国之魂，高举着中华丰碑。永垂不朽的英雄！奋勇争先的栋梁啊！你们即使再也看不见这大好河山，却也能够感受，那繁花茂草，早在你们的驻地，恣意生长。

232．《老人与海》中的马林鱼是美好理想追求的象征。老人在等待84天漫长的时间之后，大马林鱼出现了，给了老人长久的等待一个回报，满足了老人的愿望。大马林鱼年轻力盛，但是老人坚强的意志终于战胜了它。在老人内心，马林鱼是理想事物的象征，是美好的理想和追求的目标。这象征着，人类在漫长的征途中不知经历多少苦难，却仍旧满怀着对未来的希望，正是这种信念和理想，指引着人类走过漫长的岁月，创造了无数奇迹和美好的生活。

233．例文：

新冠肺炎疫情发生时，那些奋笔写下“请战书”的医护工作者，开建武汉火神山医院的施工人员，日夜驰援运送物资的驾驶员等等，他们都是“逆行者”。“逆行者”是对英雄的一种称呼，当灾难来临大家纷纷逃离的那一刻，有人却奋不顾身冲向危险，救助他人，这些人就被称作逆行者。他们默默无闻，尽己所能，为城市为人们无私奉献，不求回报，值得获得每一个人的钦佩。因为有他们，我们内心踏实且充满希望。

234．例文：

我的2021

时光匆匆，永不停息，不觉间我们就已告别了2020，迎来了2021，虽然过去的一切还未走远，还在昨天，可是新的征途已容不得我们再去留恋，再去回忆，再去痴迷，因为谁都不可能一直停留在原地，否则历史的车轮会毫不留情地把你碾压，把你抛弃。所有过往，皆为序章，我们需要往事清零，奋发向上。对于过去如果成功就算精彩，如果失败就全当是经历，对于前方的未来，我们还要以梦为马，不负韶华，只争朝夕的去努力！

235．尤三姐出身寒门，但她对贾珍、贾蓉这些浪荡子弟是打心底鄙夷的，言谈举止间掩饰不住地嫌恶。贾琏让尤三姐陪贾珍他们喝酒，三姐看见“贾蓉只管信口开河，胡言乱道”，面对贾家兄弟的戏耍，三姐儿站到炕上，一对金莲或翘或并，指着大骂贾琏花了几个臭钱，拿我们姐妹当粉头来取乐，直接说出他们打错了算盘了，要把他两个人的牛黄狗宝掏出来，再和王熙凤去拼，吓得贾琏酒醒，贾珍想溜走。

236．孔子所看重的，是子女对父母的责任，父母健在时，子女的义务，便是在家陪伴父母，与父母共同生活。如果子女出远门而又没有一定的去处，那么父母的牵挂之情势必更甚，所以孔子特别强调“游必有方”，其重点是对父母尽责，也可以表明孔子既强调子女应奉养并孝顺父母，但又不反对一个人在有了正当明确的目标时外出奋斗。对于我们来说，远方也许代表着非常好的机会，也许能让人生有着重大改变，也许能实现经验的积累，抓住机会，让自己变得优秀、强大，才是对父母最好的安慰，让父母以你为自豪，更是一种孝敬父母的方式。

237．示例：

前世所有的血液

都是为了血染今生这面旗帜

战地上所有盛开的血花

都是为了大地结满成熟的稻谷

那些稚嫩的笑脸

被刺刀划破

他们笑着走向牺牲

只为守护一个名字——中国